DX共創コースと
新着情報
news創生学部からのお知らせ
1.高校生・保護者の方々・高校の先生方へ
①2025年8月7日・8日の日程で新潟大学のオープンキャンパスが実施されます。
詳細につきましては、以下のURLよりご覧ください。
https://create.niigata-u.ac.jp/news/information/8058/
②2025年度オンライン学部説明会を次の日程で開催します。
2025年9月6日(土)19時~20時
詳細につきましては、後日ご連絡させていただきます。
2.高校の先生方へ
今年度の創生学部教員による出前講義の内容が確定しました。
詳しい内容はこちらから、ご覧ください。
下記URLをご参照のうえ、お申し込みをお願いします。
https://www.niigata-u.ac.jp/admissions/event/lecture/
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2025.07.01
お知らせ
オープンキャンパス2025特設サイトの公開
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2025.06.20
お知らせ
【オンライン学部説明会のご報告&資料公開】2025年度第1回分 (6/14実施)
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2025.06.12
トピックス
創生学部/大学院自然科学研究科の小山翔子助教が第27回守田科学研究奨励賞を受賞しました
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2025.05.30
お知らせ
受験生向けパンフレット(大学案内2026)が公開されました。
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2025.05.02
お知らせ
2025年度第1回 創生学部オンライン学部説明会のご案内
学びを創り、
未来を生む。
私の未来は、私で創り出す。
新潟大学創生学部は、学生一人ひとりが自身の目標を定め、自分に合った学びを創っていく、日本全国でも新しい「理系文系の区別がない学部」です。
科学技術の革新や社会の変革を牽引する人材の育成を目的として、必要な事象・課題を多面的に見る力や、専門分野が異なる人と協働する力の育成を目指します。
創生学部の3つの特色
feature定められた一つの学問を軸に学んでいく従来の学部とは異なり、
学生一人ひとりが自分で目標を設定し、課題や専門分野を選んで学んでいく、
まったく新しい教育プログラムです。
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特色1
「課題発見・課題解決能力」の
育成を意識したカリキュラム科学技術・経済・環境・エネルギーなど、さまざまな分野の課題を把握し、解決する力を育てる授業科目群を、初年次から卒業まで一貫して提供しています。グループ主体のゼミ/ラボ活動を通して、コミュニケーション能力と、協働してプロジェクトを実行する力を育成します。 -
特色2
少人数教育と幅広い分野の
教員による手厚いサポート初年次から卒業までの4年間を通じた少人数指導体制により、教員がきめ細やかに学生一人ひとりのテーマの設定、選択、履修を支援することができます。異学年の学生どうしの交流を促進するよう、「学年縦横型ゼミ」の編成を行なっています。 -
特色3
DX共創コースと創生学修コース
の2コース制これまでの学修スタイルは創生学修コースに引き継がれ、新設のDX共創コースでは「デジタル社会デザインやDX関連技術の社会実装」など、データ・デジタルの知識・技術を中心に学修を進めます。どちらのコースにおいても分野横断的な学びのなかで、複雑化する社会課題の解決に確実に貢献できる力を身につけます。
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DX共創コース
DX共創コースでは、実社会の諸課題を見据え、その解決に向けてデジタル関連技術の上手な使い手になることを目指します。DX(Digital Transformation) とは「デジタル技術による社会変革」であり、理系偏向ではなくむしろ、文系の問題発見能力と理系的(技術的)課題解決能力が協業して解決提案を社会実装して行くプロセスを学びます。
DX共創コースの詳細はこちら -
創生学修コース
創生学修コースは、定められた一つの学問分野を軸に学んでいく従来の学部とは異なり、学生一人ひとりが自分で目標を設定し、課題や専門領域を選んで学んでいく、まったく新しい教育プログラムです。課題を多面的に分析する力や専門分野が異なる人や協働する力を身につけ、科学技術の革新や社会の変革を牽引できる人材を養成します。
創生学修コースの詳細はこちら
主な授業科目
subject
創生学部では、課題解決型学修中心の授業科目による「リテラシー学修」によって、
論理的思考と科学的根拠に基づいた課題解決ができる人材の育成を目指しています。
グループワークも随所に取り入れ、コミュニケーション能力と、協働してプロジェクトを実行する力を育成します。
また、2年次以降には領域学修科目の履修を開始し、自らの軸となる専門性を修得します。
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学部共通科目
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アソシエーション・ゼミ
「アソシエーション・ゼミ」は、
詳細はこちら
1〜2年生必修の授業で、
ゼミの中で学年を縦断した
グループを組み、
課題把握等の演習を
行います。
アソシエーション・ゼミは
DX共創コース・創生学修コース
ともに共通です。 -
データ
サイエンス「データサイエンス」では、データ分析の理論と実践を統計学の基礎から学びます。
詳細はこちら -
領域学修科目
既存学部の主専攻プログラムの中から専門領域を選択し、ものごとを多角的にとらえる力を養成します。
詳細はこちら -
プロジェクトゼミ
ソリューションラボプロジェクトゼミは3年次、ソリューションラボは4年次に履修します。他の学部の卒業研究・卒業論文に相当する授業です。
詳細はこちら
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創生学修コース
夢ナビLIVE
dream夢ナビライブとは、大学教授による「夢ナビ講義」、大学教職員による「大学説明会」や個別相談が実施される高校生向けイベントです。
教員紹介
professors
初年次から卒業までの4年間を通じた少人数指導体制と、幅広い分野の教員による手厚いサポートにより、
学生一人ひとりの多角的な学修をサポートします。
リテラシー学習担当教員は、主に基礎ゼミ、プロジェクトゼミ・ソリューションラボなどを担当し、学生の担任としても学生を支援します。また、領域学修担当とは、主に領域学修科目パッケージにおける専門領域の学修支援を担当します。
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教授 佐藤 靖
リテラシー学修主担当
科学社会学・科学技術史 -
教授 熊野 英和
リテラシー学修主担当
物理学・電気電子工学・情報学基礎 -
教授 田中 一裕
リテラシー学修主担当
教育学 -
教授 向山 恭一
リテラシー学修主担当
政治学 -
准教授 小路 晋作
リテラシー学修主担当
生態学 -
准教授 高橋 宏司
リテラシー学修主担当
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准教授 澤邉 潤
リテラシー学修主担当
教育工学・教育心理学 -
准教授 堀籠 崇
リテラシー学修主担当
経営学 -
准教授 内田 健
リテラシー学修主担当
社会学 -
准教授 並川 努
リテラシー学修主担当
心理学 -
助教 小山 翔子
リテラシー学修主担当
電波天文学・宇宙物理学 -
助教 砂野 唯
リテラシー学修主担当
食文化・地域研究学 -
助教 水上 拓哉
リテラシー学修主担当
情報倫理学 -
特任准教授 金子 紘之
リテラシー学修主担当
天体分光学 -
特任准教授 西海 望
リテラシー学修主担当
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准教授 三浦 智明
領域学修主担当
化学・物理化学・機能物性化学 -
准教授 寺口 昌宏
領域学修主担当
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准教授 宮津 進
領域学修主担当
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准教授 高橋 康浩
領域学修主担当
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准教授 木南 直之
領域学修主担当
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教授 山崎 剛志
領域学修主担当
ミクロ経済学 -
教授 大竹 憲邦
2022~2024年度 領域学修主担当
植物栄養・土壌肥料学 -
教授 田中 幸弘
2020~2023年度 領域学修主担当
法学(民法・金融法・消費者法) -
教授 渡邊 洋子
2017~2024年度 リテラシー学修主担当
成人教育学・生涯学習論・社会教育学 -
教授 藤巻 一男
2017~2024年度 領域学修主担当
公法学 -
教授 村松 正吾
2020~2023年度 領域学修主担当
画像情報処理・信号処理・防災工学 -
准教授 伊東 孝祐
2020~2023年度 領域学修主担当
ライフサイエンス / 構造生物化学,分子生物学 -
教授 紅露 一寛
2017~2020年度 領域学修主担当
応用力学(計算工学)・鉄道工学 -
教授 中野 優
2017~2020年度 領域学修主担当
園芸科学・遺伝育種科学 -
教授 丸山 健二
2017~2020年度 領域学修主担当
基礎化学・物理学 -
教授 吉田 正之
2017~2020年度 領域学修主担当
法学
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教授 佐藤 靖
リテラシー学修主担当
科学社会学・科学技術史 -
教授 熊野 英和
リテラシー学修主担当
物理学・電気電子工学・情報学基礎 -
教授 田中 一裕
リテラシー学修主担当
教育学 -
教授 向山 恭一
リテラシー学修主担当
政治学 -
准教授 小路 晋作
リテラシー学修主担当
生態学 -
准教授 高橋 宏司
リテラシー学修主担当
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准教授 澤邉 潤
リテラシー学修主担当
教育工学・教育心理学 -
准教授 堀籠 崇
リテラシー学修主担当
経営学 -
准教授 内田 健
リテラシー学修主担当
社会学 -
准教授 並川 努
リテラシー学修主担当
心理学 -
助教 小山 翔子
リテラシー学修主担当
電波天文学・宇宙物理学 -
助教 砂野 唯
リテラシー学修主担当
食文化・地域研究学 -
助教 水上 拓哉
リテラシー学修主担当
情報倫理学 -
特任准教授 金子 紘之
リテラシー学修主担当
天体分光学 -
特任准教授 西海 望
リテラシー学修主担当
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准教授 三浦 智明
領域学修主担当
化学・物理化学・機能物性化学 -
准教授 寺口 昌宏
領域学修主担当
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准教授 宮津 進
領域学修主担当
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准教授 高橋 康浩
領域学修主担当
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准教授 木南 直之
領域学修主担当
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教授 山崎 剛志
領域学修主担当
ミクロ経済学 -
教授 大竹 憲邦
2022~2024年度 領域学修主担当
植物栄養・土壌肥料学 -
教授 田中 幸弘
2020~2023年度 領域学修主担当
法学(民法・金融法・消費者法) -
教授 渡邊 洋子
2017~2024年度 リテラシー学修主担当
成人教育学・生涯学習論・社会教育学 -
教授 藤巻 一男
2017~2024年度 領域学修主担当
公法学 -
教授 村松 正吾
2020~2023年度 領域学修主担当
画像情報処理・信号処理・防災工学 -
准教授 伊東 孝祐
2020~2023年度 領域学修主担当
ライフサイエンス / 構造生物化学,分子生物学 -
教授 紅露 一寛
2017~2020年度 領域学修主担当
応用力学(計算工学)・鉄道工学 -
教授 中野 優
2017~2020年度 領域学修主担当
園芸科学・遺伝育種科学 -
教授 丸山 健二
2017~2020年度 領域学修主担当
基礎化学・物理学 -
教授 吉田 正之
2017~2020年度 領域学修主担当
法学
学生の声
voice
2年 岩田文月 奈良県出身
経営学パッケージ
「創生って何してるの?」と創生学部に入学すれば何度も聞かれます。私はいつも「なんでもできる」と答えています。自分がやりたいと思い行動すればどんなことにも挑戦できる学部です。そして学びを自分で設計するからこそ、何をしているのかは一言では語れず、各々の個性が学び方になっていると思っています。何より関心が多様な学生が集まるので本音で語り合えたり、一緒に活動する仲間と出会えたりするのが1番の魅力です。自分の気持ちと行動次第で大学生活が180度変わるのも創生学部です。
私は1年生の5月にバドミントンサークルを創設し、新潟市の中学校・高校の部活動地域移行に関して大学生が支援する取り組みをはじめました。そして経営学パッケージを選択しながら、ニュージーランドへの留学や新潟の学生と地域社会をつなぐコミュニティの創設、学生webメディアの運営など多岐にわたって活動してます。
創生学部では、人と違うからこそ未来を切り開けるのではないでしょうか。

3年 小松桃果 山形県出身
経営学パッケージ
入学を決める前、どのような学部なのか自分自身でもあまり理解できておらず、不安な気持ちを抱えながら入学をしました。しかし、2年間創生学部で過ごして行く中で創生学部の魅力に気づき、創生学部に入学していなかったら今の私があるのか不安に思うほど、今では創生学部の大ファンです。このような、目には見えない創生学部の魅力を伝えるために、現在は創生学部オープンキャンパスの運営に携わっています。
大学生は、学生と社会人の狭間でたくさんの悩みを抱える人が多いと思います。「自分は今までどのような思考を持って生きてきたのだろう?」「自分が本当にしたいことは何だろう?」このような深い疑問を抱えて学生生活を送る中で、私は創生学部の仲間に価値観を広げる機会をいただきました。
創生学部に集まる学生は、自然と興味深い思考を持っていると感じています。これを見て「自分なんてそんな思考を持っていないから創生学部に向いていないのか」と思う方もいるのではないでしょうか。そんな心配は不要です。様々な価値観、多角的な視点を持ちたいと思っている方はぜひ創生学部にお越しください。きっと素敵な出会いが待っています!
私の時間割
schedule
オープンキャンパス
open campus2025年8月7日(木)・8日(金) 新潟大学オープンキャンパス開催予定
2024年 創生学部オープンキャンパス
2024年8月8日・9日に附属図書館ライブラリーホールを中心に(オンラインでも)、オープンキャンパスが実施されました。
本年度も、創生学部オープンキャンパス学生委員会を中心に学部紹介、グループワーク体験、オンデマンド用動画作成、展示作成などの企画をおこないました。
多くの高校生の皆さん、ご参加ありがとうございました。
当日の様子は、以下のボタンからご覧ください。
オープンキャンパス学生実行委員長 小松桃果さんより
オープンキャンパス参加者へのメッセージ
2024年度創生学部オープンキャンパスへのご参加ありがとうございました。対面で参加された方もオンラインで参加された方もオープンキャンパスを楽しんでいただけましたでしょうか?
対面では、初対面のメンバーで自己紹介からスタートするという少しハードルの高いグループワークでしたが、活発な討論が行われているグループがたくさん見られ、皆さんの前向きな姿勢が非常に嬉しく思いました。また、対面・非対面に問わず質問コーナーの際には、たくさんのご質問をいただき、活発な質問コーナーになったのではないかと感じています。そして、対面の会場にて、オープンキャンパスに参加された方には花びらに見立てた付箋に感想をご記入いただき、木に花を咲かせるという展示を行いました。皆さんに花びらとして木に飾っていただいた感想の付箋は、1本の木には留まらず、もう一本の木を追加で用意するほど、たくさんの声をいただきました。その一枚一枚の付箋には、参加者の皆さんの温かいお言葉やオープンキャンパスをより良いものにするためのご意見が書かれており、実行委員一同楽しみながら読ませていただきました。いただいたご意見は、来年度のオープンキャンパスの運営に役立て、より良いオープンキャンパスとなるように努めてまいります。
今回オープンキャンパスで体感していただいたように創生学部はグループワークが1つの特徴となっています。そのグループワークを真剣に取り組むことで、大切な仲間とも出会うことができます。また、創生学部はどのような学部なのかをイメージすることが難しい学部ですが、私は創生学部を一言で言うと、「主体性の重要性を理解し、主体性を育む学部」だと思います。主体性を持った個性あふれる学生がたくさんの創生学部で、刺激を受け合い、実りのある学生生活を送ってみませんか?オープンキャンパス実行委員一同、心よりお待ちしております!
創生の道プロジェクト
movie創生学部卒業生の活躍ぶりを動画でご紹介いたします!
創生学部は分かりにくい、とよく言われますが、創生学部での4年間の学修成果を可視化する取り組みの一環として、それぞれの道で活躍する卒業生の日常を動画にまとめました。【随時更新】
それぞれの経歴や創生学部を選んだ理由、創生学部だからこそできた学びなど、高校生の皆さんにとっては、進路選択の際、大いに参考になると思います。是非ご覧になり、創生学部の学びとその学修成果の理解にお役立て下さい!
8/7, 8の両日、新潟大学ではオープンキャンパスが開催されます。会場(対面)とオンラインのハイブリッド開催です。共に参加には原則事前申込が必要となっており、まもなく受付が開始されます。創生学部では、司会進行など、企画・運営全般を学生主体で行います。また、創生学部改組に伴う新スペース、Qubeも公開予定です。是非申し込みの上、ご参加ください!
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新潟大学創生学部の新しい形の学びはとても魅力があるけれど、新潟に縁もゆかりもない身には、一人でちゃんと暮らせるか、また子供を送り出すにはちょっと、、、と不安に思われる方も多くおられると思います。今回の「生活環境編」では、新潟の食に関する情報をお届けいたします。色々美味しいものがたくさんありますよ!
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本日、新潟大学のホームページに、『データブック2026』が公開されました。
QRコードから直接、または創生学部HPの、「リンク集」→ 新潟大学作成資料の中の「入試データブック」からご覧いただけます(過去5年分掲載)。
今年度の入試結果や都道府県別入学者数、学部卒業生の進路状況など、多彩な情報が詰まってます。是非ご活用下さい。 (2025.6.30)
#新潟大学 #創生学部 #創生学修コース #DX共創コース #総合大学 #データブック2026 #入試情報 #進路状況 #総合科学 #文理融合 #探究型 #課題発見 #課題解決 #価値創出 #俯瞰的視野 #主体的学習 #大学入試 #大学受験 #大学選び #学部選び #幅広い学び #リベラルアーツ #大学は丸ごと使え

大学生になって一人暮らしを始める人も多いと思います。必然的に、大学内での生活はもちろん、私生活についても全く未知の環境に飛び込むことになります。心配事や不安、悩み、誰かに相談したいこと等は当然出てくるでしょうし、何らかのトラブルに巻き込まれることもないとは言えません。そんなときに是非頼って欲しいのが、創生学部の担任制や学生支援のための新潟大学の各種窓口です。
#新潟大学 #創生学部 #創生学修コース #DX共創コース #はじめての一人暮らし #学生支援 #担任制 #キャンパスライフガイド #総合大学 #総合科学 #文理融合 #探究型 #課題発見 #課題解決 #価値創出 #俯瞰的視野 #主体的学習 #大学入試 #大学受験 #大学選び #学部選び #幅の広い専門性 #リベラルアーツ #大学は丸ごと使え

新潟大学の学費等はどのくらい必要か、どんな奨学金制度・学生支援制度があるのか? 新潟大学の大学案内2026の情報を基にまとめてみました。
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DXスタディーズ第3週目の様子。今週はPythonプログラミングの基礎を集中的に進めています。創生学修コースのフィールドスタディーズも大変ですが、こちらはこちらでなかなかヘビーな内容です。プログラミングは答えが1つではなく、いろんな考え方・書き方があるのが魅力の1つ。みんなでアイディアを出し合い、議論しながら課題にアプローチしていきます。
#新潟大学 #創生学部 #創生学修コース #DX共創コース #総合大学 #DXスタディーズ #デジタルジャグラー #digitaljuggler #Python #デジタルスキル #総合科学 #文理融合 #探究型 #課題発見 #課題解決 #価値創出 #俯瞰的視野 #主体的学習 #大学入試 #大学受験 #大学選び #学部選び #幅の広い専門性 #リベラルアーツ #大学は丸ごと使え

創生学部では、探究テーマは教員の専門分野とは切り離し、学生自身が興味関心に沿って設定します。例えば高校時代は文系だった学生が、将来は数学IIIの知識を必要とする分野で活躍したいから数学IIIの内容を学びたい、という場合も結構あります。理由は様々ですが、そのような志を同じくする学生が参加する、ベーシック数学ゼミが開講されています。受験を突破した今、なんかよく分からないけど解ければよい、ではなく、後々研究で道具として使いこなせるだけの理解を得ようと、学生同士教え合いながら、熱心に学んでいます。
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今回も、学生が生活しやすい環境が整っているかなどの情報をお伝えする「生活環境編」。生活費や家賃の相場、通学時間やキャンパスの集約性など、地方国立大学だからこそ、また新潟大学だからこそ、の魅力をお伝えいたします。
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